目录
文艺评论
澡身·浴德·净化——论迟子建的“洗澡三部曲”任诗桐;1-4
论迟子建长篇小说《烟火漫卷》的精神立场王宝欣;5-8
不同视域下的“合一”寻求——论泰戈尔与冰心的海洋书写刘海玉;9-12
女性主义视角下喻红画作《1996 30岁》浅析刘玉婕;13-14+32
电影衍生电视剧的自身构建与对电影世界观的联动发展——以漫威系列衍生剧《旺达幻视》《猎鹰与冬兵》《洛基》为例雷亚明;15-17+39
接受美学视域下《诗论》叙述的“空白”与“不定点”探析——以诗的境界为例刘素君;18-21+28
雕刻镂空的时空艺术：解读《再别康桥》的一把钥匙杨亚林;22-24+42
经典解读
想象与希望：论古希腊乌托邦思想传统张良军;25-28
新时代重温经典：深刻解读马克思关于人的本质学说张青青;29-32
从马克思恩格斯制度理论看中国特色社会主义制度优势李晴;33-35+64
马卡连柯劳动教育思想价值探析宋航;张良;36-39
杨铨的“科学战争观”：以对欧战的认知为视角的考察张功远;40-42
新时代生态文明思想的理论渊源与时代意义刘胜男;43-45+75
教育内卷化现象对儿童的负面影响——借杜威“完整儿童”观解读阿依派丽·阿不都喀帕尔;46-48+52
“心”“性”视角解读孟子治国思想徐江浩;49-52
深刻理解权威的重要地位——基于恩格斯《论权威》的思考赵扬;53-55
沃里克·福克斯响应性内聚力理论研究朱熙;56-60
文化纵横
论传统文化的活态保存和发展——以日本刺绣大师樋口愉美子的刺绣作品为例李雪飞;61-64
浅析基督教文化与“原子个人”的关系及共性韩亮;包桂芹;65-67+71
论“中国唱诗班·相思”对红豆意象的继承谭子玮;68-71
漳盐文化在漳县职业学校的保护与传承研究包怀晋;72-75
高校校史文化育人功能探析方方;76-78
语言文字
走近神经语言学明宏;79-81
从词汇角度分析俄语政论演说话语的特点——以梅德韦杰夫演讲词为例张红梅;82-86
从“信、达、雅”的角度浅析中俄旅游景点名称的翻译——以湖南省旅游景点和莫斯科旅游景点名称的翻译为例官贝娜;87-89+96
及物性视角下灾难新闻报道的语篇分析——以佛罗里达公寓倒塌为例代玉洁;90-92+100
谈话分析视角下“けど”类的句末省略表达研究——以待遇性考察为中心李倩;93-96
《史记》表总括的范围副词使用状况考察陈海生;97-100
维吾尔语和柯尔克孜语副动词比较分析艾克拜尔·买买提;101-105+112
汉语“江”源于南亚语的再认识丁玮明;106-108
思政研究
符号与形象：节假日庆祝活动的高校思政教育意义苏磊;109-112
文化自信视野下高校社会主义核心价值观教育路径研究魏景;113-116
《论语》融入高校思想政治理论课的路径探析刘惠琴;刘敏岚;117-119+128
文化多元下高校思政教学改革探索陈冬颖;120-121+152
新时代大学生网络道德教育的路径探析肖书芳;122-124+163
主旋律电影对思想政治教育价值的传播研究陆阳红;何秋洁;陈国庆;125-128
家风教育融入大学生思想政治教育路径探索刘毅;129-131
信息技术类课程“课程思政”的教学现状及对策研究曹春梅;黄建国;132-136
管理探索
加强艺术院校硕士研究生就业工作的路径思考韩晖;137-139
透视·把脉·建构：蒙古国大学生汉语课堂管理研究——基于一所蒙古国私立大学的个案研究宋盼;白俊亚;岳园;140-143
论高校教师培训内容和方法的革新王双双;144-145
高职生就业心理特点及就业指导对策袁佳;146-148+169
全英文授课式来华留学教育分析——以南京邮电大学为例范畅;149-152
突破界限：上一堂好的班会课——“垦”文化理念下班会德育效果简评汪芬;153-155+159
教学实践
产出导向法在翻转课堂的应用研究——以广西民族师范学院为例杨娟;156-159
问题教学法运用于思想政治课教学论析何洲;160-163
新高考改革背景下英语作文探究王彦;164-166
幼儿园游戏教学研究肖学如;167-169
徽文化背景下幼儿园玩教具的开发与应用研究王永杰;170-172
征稿启事173