目录
文艺评论
论《金瓶梅》中配角画童形象的分析策略胡玉兰;1-3+125
《在流放地》中的诺斯替主义分析王冠;4-7
隋唐宋时期“扬州梦”的历史演变与文化内涵盛敏怡;吕心怡;陈雨曼;王烨;8-11
卡佛短篇小说《维他命》中的女性形象分析刘丽;12-13
经典解读
从党史教育中培育爱国德行王佳楠;14-17
从四个角度回望中国共产党推进马克思主义中国化的百年历史进程任瑞;18-20+28
新时代坚定大学生理想信念路径研究李袁美子;21-24
网络历史虚无主义的新表现及其纠治理路管田雪;25-28
南梁精神的历史作用与传承弘扬周燕燕;马文媛;29-32
语言文字
“形+数+量+名”格式研究综述侯玉琪;33-36
“濯清涟而不妖”注释商榷李春凤;37-38+121
浅析饮食词汇构词方式——以晋城方言为例周楠;39-42
“陆续”和“连续”的用法比较赵锦丽;43-45+99
现代汉语使动句及其运用探讨刘丽丹;46-49
文化纵横
国内外幼儿英语教育政策现状研究袁晓玲;任颖;50-52
从《奇器图说》看王徵宗教信仰对其翻译影响曹清;53-55+80
亦师亦友亦家人：近代中国教会学校师生关系探析刘奕莲;56-60
新时代爱国主义教育中仪式礼仪的运用陈倩;61-63
小学生心理健康教育策略的有效性研究卢琳;64-66
红色资源融入高校思想政治教育的优化路径研究刘竹竹;67-69
关于对日本“婚活”社会文化现象的误解王硕;70-73
管理探索
以本科状态数据为基础的高校教学质量监控模式应用及完善研究庄晶杰;74-76+147
论高校辅导员思想政治工作能力的构建胡明辉;谭林;77-80
大学生动态心理健康监测机制的构建董铭洺;81-83
四川某市513份校外培训机构的满意度调查李雪梅;胡平建;84-87
职教资源优化整合的江阴实践李顺富;朱永林;88-90+112
网络爬虫异变的反不正当竞争法规制问题刘思雨;91-93+108
网络时代高校思政教育管理工作存在的问题及对策探析宋佳;94-96
小学教师TPACK现状及提升策略研究袁霞;97-99
试论幼儿教育创意美术教师素养提升策略陈晓芳;100-102+129
家校齐抓共管提升安全管理实效张艳;103-104
思政研究
灾疫伦理教育融入高职思想政治教育体系模式研究杜溯;张燕;105-108
“双高”背景下基于“三教”改革的高职思政课教师队伍建设与发展探析杨颖华;109-112
智媒时代视域下高校思政课教学方式初探张朋;113-115
高职院校学生思想政治教育工作内容问卷调查报告——以内蒙古机电职业技术学院为例刘志文;116-118+162
高职生团学活动融入思政课教学的策略研究谭洵;119-121
社会主义核心价值观教育：校训载体研究——以郑州升达经贸管理学院为例丁童心;122-125
大学英语课程思政建设研究——以罗定职业技术学院大学英语课程思政教学为例李婷;126-129
大学英语教学“课程思政”开展路径探讨张贝贝;130-132+140
新形势下高校心理学课程思政的探索胡巧灵;133-136
新时代背景下初中思政课教师教学行为改变的若干思考王小明;137-140
五年一贯制学前教育专业《儿童发展心理学》课程思政的探析胡倩雅;谢美玲;141-143+159
教学实践
基于工学结合的高职普通话教学实施策略探析卢珊;144-147
三方协同劳动教育与小学语文的融合探讨马耀秀;148-150+172
微课在小学语文古诗词课堂教学中的应用研究朱勇军;151-153
混合式教学模式下《证券投资学》课程思政建设的思考郭娟;154-156
初中历史教师提高课堂教学有效性策略研究闫长虹;157-159
阅读策略和元阅读策略在高中语文教学中的训练邓郁湖;160-162
初中语文学生自主学习能力提升策略探究詹爱蓉;163-165
优化课堂提问 点亮思维盲区孙小萍;166-169
语文与生活的深度融合——以“新闻采访与写作”为例谈综合性学习活动的开展吴国庆;170-172
征稿启事173