目录
文艺评论
“心灵”不能被等同于“世界”中的任何对象?——试析罗蒂对于笛卡尔“心灵”概念的消解尤芳;1-4
探析《月亮和六便士》中主要人物性格——运用弗洛姆性格理论刘力萍;5-8
美籍华裔文学中的“他者”与“自我”——以《无声告白》为例陈琳;9-10+16
从象征手法分析《古潭的声音》的浪漫主义色彩刘钿;11-13
《文心》中的写作训练思想探析余静;14-16
浅析堀辰雄《水族馆》中的都市元素孙超群;17-19
经典解读
毛泽东的思维方法及其时代价值孔翠萍;20-23
论习近平生态文明思想的中华优秀传统文化意蕴刘志丹;刘怡;24-27
新时代伟大建党精神融入青年教育研究刘美娜;28-30+58
习近平劳动教育重要论述的基本内涵和时代价值周春燕;31-33+45
从《关于费尔巴哈的提纲》中分析高校思政教育——以《提纲》第三条为例董雨佳;34-36
语言文字
评价理论态度系统视角下中英学术论文致谢对比研究李欣欣;吕旭梅;37-39
关联理论在对外汉语词汇教学的应用及词汇推理心理模型的构建刘方圆;40-42+52
基于句子语境的词汇预测加工刘思萌;43-45
论Л.В.谢尔巴语言学思想姚晓艺;46-48
浅谈“是”字句中“是”的词性阿依苏努·图拉洪;49-52
文化纵横
消费主义文化下的社会生态李之文;53-55
马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的三重逻辑杜怡茹;59-61
西汉戊己校尉设置原因再探吴冰寒;潘祖刚;62-64+97
教师心理健康素质的发展研究罗斯杰;65-67
基于文旅融合时代公共图书馆发展的思考贡西东柱;68-70
管理探索
基于工匠精神的职业教育人才培养实践探索徐露;71-73
新时代高校党建工作与教师队伍建设深度融合的策略分析薛璟;74-76
高校落实研究生导师立德树人的途径探讨田玲玲;刘卉;77-79
“党建+艺术文化课程”创建新时代新高职院校党建新品牌杨晗;80-82
新时代民办高校践行立德树人使命的创新实践——以西安外事学院为例李亚莉;83-85
新时期家校协同视域下心理健康教育实践路径初探冯玉玲;86-87+103
创新发展理念探究崔会敏;韩龙光;88-90+172
“微时代”背景下高校心理健康教育工作对策研究刘艳;王书元;姜思远;91-92
普通高校在老年群体终身教育中的作用研究——以厦门市为例黄靖怡;张玉洁;93-97
积极心理学视角下初中心理健康教育课程徐爽;98-100
“双减政策”下家长教育焦虑现状及对策邵爽;101-103
新形势下湖南省高职院校中外合作办学项目优质发展路径探析谭诣;104-105+138
思政研究
推进“四史”教育融入课程思政的浅析刘力菲;106-107+153
新形势下高校理论宣讲创新路径探析周超;108-110
浅析当代大学生思想政治教育现状与管理途径贾天治;王晓云;111-113+134
新时代高校思想政治教育论述及实践思考李雪琪;114-116
高校思想政治理论课内涵式发展的路径研究刘骜;117-119+128
高校思政教学目前的困境及应对策略王金坪;120-122
微媒体视域下大学生思想政治教育现状及其对策分析区莹;123-125
《大学》德育思想提升高职《思想道德与法治》教学实效性研究严辰辰;126-128
英语教育对学生语言能力的促进作用研究周娜;129-131
高职院校大学生思政教育模式创新研究李繁;132-134
当代大学生敬业价值观培育路径探究陶咏琪;135-138
新媒体在大学生思政教育中的作用分析陈美霖;139-141
青少年网络德育管理方法探究杨凯;吕文虎;142-144
教学实践
探索马克思主义新闻观在版式设计课程中的教学应用——以传播与策划专业为例国晓芬;145-147
“双减”背景下小学英语序列化作业设计策略白丽丽;148-150
分层教学在中学英语阅读中的实际运用刘昀霞;151-153
蓝墨云班课在高职大学英语课程混合式教学中的应用夏茹玉;154-156
一分钟流利度练习在对外汉语初级阶段语篇教学中的运用张锐;黄文卫;157-160
多维互动教学模式在高校英语教学中的应用研究孙博;161-163
高中历史教学中学生品格的塑造策略王妍凤;164-166
“双减”政策下初中英语作业设计有效性实践研究王淑宁;167-169
微课适用于小学音乐教学中的实践探索张艳萍;170-172
征稿启事173